（3）引導觀察20以內減法表

　　老師這個信封里展示的只是一部分的算式，20以內退位減法的算式還有很多很多，老師也把它們一起請到了課堂（出示雜亂無序的口算卡）。看到這些算式卡片，你有什么想說的？

　　師：應該怎么整理呢？你有什么好方法？引導學生說出整理排列的方法。

　�、儇Q著觀察

　　出示十幾減9的一列算式，引導生觀察說出這一列的特點和接下來其他列的算式。（邊說課件邊出示，展示整個減法表）

　　師：排好了這個表格，我們現在來找找藏在表格里的秘密（遮蓋了其他列，只出示十幾減9），引導學生說出特點“都是減9，即減數相同，被減數越來越大，得數也越來越大”。

　�、跈M著觀察

　　師用手引導生橫著觀察，

　　師：對了，不覺間我們把大家說的按被減數相同排列給排好了，那么我們就來找找橫著看有什么秘密呢？第一行都是11減幾，接下來是......引導生說出12減幾，13減幾，14減幾，15減幾，16減幾，17減幾，18減幾

　　師：（遮蓋其他行），找一找橫著看又有什么秘密呢？都是11拿來減，也就是被減數相同，減數越來越小，差越來越大