（4）欣賞生活中的千米

　　課件出示指路標志、珠穆朗瑪峰主峰高度、汽車速度表等圖片，讓學生欣賞生活中的“千米”，做生活中的有心人。

　　【設計意圖：此環節的設計關注學生的心理需求，聯系生活提供豐富的學習材料作為數學教學的活教材，具有時效性，使數學充滿真實感和親切感，學生能感受其存在的價值。讓學生能更充分地建立1千米的長度觀念，印象更深刻。】

　　（5）拓展學習，實際應用

　　①出示例5，然后放手讓學生獨立填寫，在小組內說一說是怎樣想的。然后全班交流。只要學生的想法合理就要給與肯定。

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　　8千米＝（   ）米6000米＝（   ）千米

　�、郯严旅娴乃俣扰c合適的交通工具用線連起來。

　　每小時60千米每小時1200千米每小時15千米

　　【設計意圖：運用新知識解決實際問題，學以致用。】