�。�2）睜開眼睛看看，你們看到了什么？（學生說）師：藍藍的天空，寬闊的草地，潺潺的小河……多美的大自然呀！

　　（3）想想你手中的小動物該回到哪里呢？（回到大自然！）那么這些可愛的動物該放回到大自然的哪個地方呢？你能把它貼到合適的地方嗎？（學生有序地上臺貼動物）

　�。�5）誰能說說你是怎么分的呢？會飛的--天上；會跑的--草地上；會游泳的--水里。

　　（6）同學們把小動物們送回來了大自然，真是愛護動物的好孩子！老師還聽到這些動物們悄悄地對老師說：謝謝你送我回家，我愿意和你們做朋友！你們想對小動物說什么呢？（請先在小組里交流，再請學生代表發言）

　　【設計意圖】

　　四、實踐應用  知識延伸．

　　（整理學具盒）

　�。�1）看來呀，大家都是有收獲的！下面請把學具盒打開，看看你們的學具盒整齊嗎？如果不整齊，你能用今天學 習的分類的方法把學具盒整理好嗎？如果整齊，你能幫幫你身邊的同學嗎？

　�。�2）匯報：你是怎樣整理的？

　　（3）把學具有序地進行整理，放到學具盒里。

　　五、評價反思  自我體驗

　　你今天有哪些收獲？可以把你的感受跟我們一起分享嗎？你們小組誰學得很棒？你呢？誰還有什么遺憾 ？請大膽說出來，我們一起去想辦法 解決，好嗎？（先在小組里交流，再跟全班同學交流）

　�。ㄕ垖W生回家后，把今天在學校里學到的數學知識告訴給家長聽，第二天早 上數學課時再復述給老師聽）