2.你們都是她的哥哥姐姐了，你們愿意幫助她嗎？

　　3.老師：這么多東西要收拾，好麻煩哦！你們準備怎么收拾呢？（同桌說一說）

　　4.討論：一窩蜂的上來會有什么后果呢？我們怎么避免呢？（分工合作）我們怎么分工呢？強調：以小組為單位進行整理，注意不能亂搶。比一比，看哪一組合作得最好！老師給這個小 組獎一顆合作星！

　　5.學生匯報，并說一說為什么都愿意把同一類的物品放在一起？

　　6.老師 小結：把同一類的東西放在一起，在數學里叫做分類。（板書：分類）衣服放在--柜子里；文具放在--書桌里；玩具放在--玩具箱。林林的房間現在怎么樣了？想拿衣服，上哪找？想玩玩具了，上哪找？想學習了，上哪找？

　　7．現在的房間變得怎么樣了？

　　看來，我們要學會把各種物體按照它們各自的特性進行分類，這樣就能使亂七八糟的東西變得整 齊起來。

　　【設計意圖】

　　三、應用拓展  自主構建

　　1．分類在我們的生活中還有哪些應用呢？你能說說嗎？

　　2．把同類 的圈起來。（找相同） 先說說分別是些什么物體，再進行分類。

　　3．每行中不同的是什么？ （找不同）

　　4．給動物分類

　�。�1）教室里這么熱鬧，可把一群小伙伴可急壞了，它們好想和大家一起玩�。∠胫�道他們是誰呢？閉上你的眼睛，千萬別睜開，你會得到一份驚喜�。ɡ蠋煼职l動物圖給學生，并出示掛圖）