人教一年級數學下第二單元《十幾減5、4、3、2》教案（十四）

　　教學內容：教材第17頁例4

　　教學目標

　　知識與技能

　　1、    使學生更進一步理解十幾減幾的算理，能正確進行十幾減5、4、3、2的口算。

　　2、    提高學生的觀察能力、計算能力以及提出問題和解決問題的能力。

　　過程與方法

　　經歷十幾減5、4、3、2的計算方法的形成過程，體驗解決問題方法的多樣性。

　　情感態度與價值觀

　　讓學生感悟學習數學的價值，培養學生學習數學的興趣。

　　重點：

　　能正確地進行十幾減5、4、3、2的口算。

　　難點：

　　對十幾減5、4、3、2退位減法的口算方法的理解。

　　教法：引導探究法

　　學法：自主探究與合作交流法

　　教學準備：多媒體課件

　　一、    復習舊知

　　搶答(課件展示)

　　師問：算的真快，你是用什么方法算的？能舉例說說嗎？

　　以17-9=8為例。

　　師小結：我們可以相加算減，也可以用破十的方法，還可以用連減的方法，都可以很快算出答案。

　　二、學習新知，自主探究

　　引入小貓釣魚的故事

　　（一）    以舊引新，解決問題：12-5=7

　　師問：說說你是怎樣計算的？

　　生：我們可以相加算減，也可以用破十的方法，還可以用連減的方法，都可以很快算出答案。