�。�2）破十法

　　教師用課件演示用“破十法”計算的過程。

　　教師：除了用數一數的方法，我們也可以用破十法來計算。我們可以借助小棒來擺一擺，用小棒來表示風車。這里是12根小棒，要從里面去掉8根，右邊一根一根的只有兩根，2減8，不夠減。我們可以把整捆的10根小棒散開，從這10根小棒中先去掉8根小棒，再把剩下的2根小棒和右邊的2根小棒合起來，所以一共剩4根小棒。用破十法計算十幾減8，先把十幾分成十和幾，12-8，把12分成10和2，用10-8=2，再用2和剩下的2相加，2+2=4，所以12-8=4。

　�。�3）連減

　　教師用 課件 演示用“連減”計算的過程。

　　教師：計算12-8還可以用連減的方法，連減的方法也就是把減數分成十幾的幾和另一個數，再用被減數減去這兩個數。我們也可以借助小棒來算一算。12-8，把 8分成2和6，先從12根小棒中去掉2根，12-2=10，還剩10根，再從剩下的10根里去掉6根，10-6=4，最后剩下4根，所以12-8=4。

　　（4）想加算減

　　教師用課件演示用“想加算減”計算的過程。

　　教師：我們也可以利用加減法之間的關系，用想加算減的方法計算。計算12-8，想8加幾等于12呢？8加4等于12，所以12減8等于4。

　　3.解決問題

　　教師：通過以上幾種方法計算得知，12減8等于4，答還剩4個。