師：我們在選擇不同的長度單位時，是以什么為依據的呢？要看什么？

　　師生一起總結方法：要看數字的大小，再結合物體的實際長短判斷選擇大單位還是小單位，測量較長的物體或距離，我們一般用米。

　　師：那要測量更長的距離呢？比如從學校到我們的太湖縣城，用我們學過的長度單位合適嗎？那么也就是說，我們已經學過的長度單位就小了，我們需要更大的長度單位的出現，這就是千米。這節課我們就一起來認識千米。（板書課題：千米的認識）

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬┌l現生活中的千米

　　1、師：在平時生活中，你若是一個善于發現和觀察的人，你就已經留意到這個長度單位了。

　　說說你在哪些地方見過或聽說過千米？（指路標、里程碑、時速表等）老師這里也準備了一些例子。你能說出每張圖所表示的意思嗎？

　　圖一：公路上的里程碑或里程牌

　　圖二：汽車的速度表盤

　　圖三：限速標志，理解時速不超過的意思。

　　圖四：安徽地圖的線段比例尺。