四、精練強化。

　　1.在后面的里圈出正確的圖形。

　　2.找出不符合規律的圖形和文字，圈出正確的。

　　3.挑戰題。

　　用手上的平面圖形學具，動手擺出一組有規律的圖形排列，你能行嗎？同桌合作完成，展示。

　　（設計意圖：先讓學生“猜一猜”、“找一找”的練習，進一步加強學生對規律的體驗和感知，為學生下一步創造規律及發散思維做好鋪墊。接著完成“挑戰題”，讓學生動手擺學具，這樣學生的思維就能更好地發散并創設出更多的、更復雜的規律，從而培養他們大膽創新的意識。）