二、合作學習，初步感知

　　1、要求做到：學會要認的字；把課文讀通順，初步感知課文內容。

　　雕像 金箔  南遷 英俊 埃及 寂寞 哆嗦  乞丐  破涕  尼羅河

　　無憂無慮  流離失所   哆哆嗦嗦  載歌載舞  忍饑挨餓  破涕為笑

　　2、想一想課文講了一件什么事？

　　3、默讀課文，邊讀邊理清寫作順序，快樂王子給你 什么印象？

　　三、再讀課文， 重點感悟

　�。�1）“快走吧，小燕子。”“快快動身去埃及。”

　　（反復出現三次，這是王子在自己十分孤獨，沒有眼睛，需要幫助的 情況下，對小燕子一遍遍說的話。從王子對待小燕子的態度上，我們可以看出王子關愛他人，勝過關心自己。朗讀時要讀出他急切、誠懇的語調。）

　�。�2）“雖然……可還是忍不住淚落如雨。請把我劍柄上的寶石，給無助的母親送去救急。”

　　（3）“天氣太涼行人稀，沒人施舍好可憐。 送他一顆藍寶石，安安心心度晚年。”

　�。�4）“這顆寶石送給她，晚上回家好交代。”

　�。�5）“……把身上的金箔一片片全給了窮人。”

　�。�6）“雖然……但……我的心里比什么都高興。”