三、初讀全詩，整體感知

　　1.自由讀讀這首詩，想想這首詩描寫的是什么季節的田園風光？

　　（教師指導：理解詩中描寫的景象，梅子和杏子都成熟了，蕎麥吐穗，油菜花開。這當然是夏天的景色了。）

　　2.齊讀（教師正音，指導學生注意讀出詩的節奏）

　　3.解詩意，借助詩句下面的注釋，來讀懂重點字詞的意思，把這些詞的意思串起來就是每行詩句的含義，再把每行詩的意思連起來，用上自己的話來說就是整首詩的意思。

　　4.學生自學

　　5.大概說說詩句的意思。（指名說，同桌說）

　　教師重點指點下列詞語

　　麥花：指蕎麥花。

　　日長：指夏季里的白晝很長。

　　籬落：籬笆。

　　6.鼓勵學生把整首詩的意思連起來說一說。

　�。ń處熤笇В赫f整首詩的意思，可不是簡單地把詞句的意思串起來，咱們可以通過一些想象，在句子中加上時間、人物等，這樣說起意思就更生動、更流暢。指名，同桌互相說說）

　　7.帶著對詩句的理解，咱們一起再來讀讀這首詩，注意停頓。（齊讀）