三.精讀1.2段

　　學文方法：抓關鍵詞，聯系上下文，運用工具、查找資料。

　�。ㄒ唬┠�讀課文第1.2自然段，思考：哪些地方最能表現居里夫人的美麗？

　�。ǘ�）交流分享，品味領悟。

　　1.交流反饋：課文第1.2自然段，哪些地方最能體現居里夫人的美麗？

　　2.再讀課文，聯系上下文，推想詞句的意思，并領會作者是如何表現“美麗”的。

　　3.指導感情朗讀，體會表達效果。

　　【設計意圖：《課標》指出：“能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。”“在閱讀中揣摩文章中的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。”教學本段時，著力引導學生聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，并從整體上感受作者的表達方法。】

　　四.指導書寫

　�。ㄒ唬┲笇ёx帖。

　�。ǘ�）指導運筆。

　�。ㄈ�）練習書寫。

　　（四）互評自改。充分肯定，提出修改建議。

　　【設計意圖：《課標》指出：“（1-3學段）要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導下隨堂練習，做到天天練。”為了落實新課標的寫字要求，要求學生下筆前先觀察字的間架結構及關鍵筆畫，在范寫時對關鍵筆畫做重點的指導，并給學生練字的時間，寫后再讓學生互評自改，扎扎實實地進行寫字教學�！�