3、師：剛才這些圖形都是用火柴棒圍成的，那么你們想不想也用它來圍一圍圖形呢？下面請大家兩人合作，用12根火柴棒來圍出各種封閉圖形，圍出一種就在表1上記錄好有關的數據。看看你能圍出幾種不同形狀的封閉圖形。

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　　學生操作，全班交流（在黑板上拼圖形）（分左右，長方形和正方形放在左邊，其余放在右邊），請學生說說所拼圖形的面積。

　　二、探究新知

　　1、師：大家看，這些圖形都是用12根火柴棒圍成的，請你們仔細觀察一下，你們能發現什么秘密嗎？

　　小結：

　　發現 1：周長相等，面積有大有小。

　　2、師：我們再來看左邊，在這些長方形和正方形中，用同樣數量的火柴棒圍成的圖形，面積是否有大小？它們的大小規律是什么呢？下面我們一起來研究。

　　出示課題：（誰圍出的面積最大）

　　師：下面請同學們用14根火柴棒來圍不同形狀的長方形，圍一個就在表2上記錄它的相關數據。看看你能圍幾個。（兩人合作）

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