作　　者： 李白堅 主編，張賽琴 副主編
　　出 版 社： 南京大學出版社
　　出版時間： 2006-6-1
　　字　　數： 100000
　　版　　次： 1
　　頁　　數： 117
　　印刷時間： 2006-6-1
　　開　　本：
　　印　　次：
　　紙　　張： 膠版紙
　　I S B N ： 9787305047572
　　包　　裝： 平裝

　　內容簡介

　　本書試圖通過對日常生活的剖析，讓孩子們在看似簡單的吃飯睡覺、上學回家、春風夏雨、父母家庭中，發現它們的復雜性、趣味性、程序性和科學性，發現它們的美，從而提高他們的觀察能力和感悟能力，為以后的作文打下堅實的生活基礎。全書分為6個分冊，供一年級到六年級的小學生使用。本書為六年級讀本。

　　《大鼻子李教授——新體驗作文》所涉及的所有內容都是發生在孩子們身邊的事情，也就是說，就是日常生活。只有這些事情在孩子們看來（甚至在許多有長看和教師看來）是那么簡單明了、無甚特殊，因而也就仿佛根本不能成為作文的材料。

　　《大鼻子李教授——新體驗作文》所設計的諸多項目的素材或者信息收集，往往不是幾分鐘、幾小時、幾天能夠完成的，有的需要經過數天、數星期、甚至于數月才能完成。本書正是力圖通過這樣的訓練，培養學生養成長時期觀察、記錄、研究客觀世界和主觀世界的好習慣，為將來的科學研究做準備。

　　 作者簡介

　　李白堅，上海大學教授。著有《走向素質教育》、《大作文——寫作教學的新觀念和新方法》、《21世紀我們怎樣教作文》（中、小學版）、《中國出版史》、《中國出版文化概觀》，主編《大學題型寫作訓練規程》、《中國新聞文學史》、《新新人類的娛樂廣場》。另有對外漢語教程《黃河?長城》和《做游戲、學漢語》、像帶《學說中國話》、教學軟件《大鼻子李教授的快樂大作文》和《快樂大作文》VCD，參編《上海文化通史》、《高等師范寫作“三能”教程》等。

　　 目錄

第一單元 讓時間“慢走”
　第1個寫作寶葫蘆 將文章拉長的方法
　　第一課 兩分鐘有多久
　　�。�集體活動一一寫動作）
　　第二課 預備鈴響
　　　（個人活動一一寫情境）
　　第三課 打電話
　　�。▊�人活動——寫情境）
　　第四課 比手勁
　　�。ㄍ�伴活動——寫動作）
　　第五課 折飛機
　　　（集體活動——寫事件）
第二單元 觀察是寫作的基礎
　第2個寫作寶葫蘆 是寫得好，還是觀察得好
　　第一課 我們愛護人民幣
　　�。▊�人活動——寫靜物）
　　第二課 筷子的故事
　　�。▊�人活動——寫動作）
　　第三課 學對仗
　　　（集體活動一一寫場面）
　　第四課 上學路上
　　�。▊�人活動——寫路景）
　　第五課 上銀行去
　　�。▊�人活動——寫景物）
第三單元 心里在想什么
　第3個寫作寶葫蘆 用“心”看東西
　　第一課 “開小差”
　　�。▊�人活動——寫想象）
　　第二課 挨批評的時候
　　�。▊�人活動一寫心理）
　　第三課 表揚和賞識
　　�。▊�人活動——寫心理）
　　第四課 我想
　　�。▊�人活動—一寫思考）
　　第五課 公共場所的猜謎游戲
　　�。▊�人活動——寫聽覺）
第四單元 做個“小記者”
　第4個寫作葫蘆 為將來當記者做準備
　　第一課 找朋友
　　�。�集體活動——寫人物）
　　第二課 自己寫自己
　　　（個人活動一一寫人物）
　　第三課 成語“活”過來了
　　�。ㄍ�伴活動——寫動態）
　　第四課 40分鐘讀一本書
　　�。�集體活動——寫感受）
　　第五課 我們的班級
　　　（個人活動一一寫集體）
第五單元 扮演不同的角色
　第5個寫作葫蘆 文章的形式也很重要
　　第一課 “希望小學”來信啦
　　�。�集體活動——寫想象）
　　第二課 如果你是班主任
　　�。▊�人活動——寫想象）
　　第三課 失去一小時光明
　　�。▊�人活動——寫體驗）
　　第四課 做小課桌的代言人
　　�。▊�人活動——寫想象）
　　第五課 假如你是一只小蟑螂
　　�。▊�人活動——寫想象）
第六單元 為做科學家打基礎
　第6個寫作寶葫蘆 怎樣修改你的文章
　　第一課 用水、電、煤氣的調查
　　�。▊�人活動一一寫調查）
　　第二課 寫篇“讀后感”
　　　（個人活動——寫讀后感）
　　第三課 談談你的學習習慣
　　�。▊�人活動——寫說明）
　　第四課 學會學習
　　　（個人活動——寫查資料）
　　第五課 月亮是什么時候出來的
　　�。▊�人活動一寫景物）
附錄
　《迷你日記》5分鐘
后記