2．復述指導。

　　復述是把課文主要內容用自己的話說出來，不是背課文，要把課文內容盡可能詳細地講出來。

　　3．復述要求。

　　(1)復述前熟讀課文，記住主要情節和重點詞語。

　　(2)把課文內容變為自己的話。

　　(3)復述時，語言要清楚，講述要明白。

　　(4)儀表大方、自然。

　　4．學生分組練習，同學間互相評議。

　　5．學生展示，教師點撥指導。

　　6．評選“故事之星”。

　　板書設計：

　　女媧補天

　　原因　　　　　　　經過　　　　　　　　結果

　　天塌地裂　　　　　求雨　滅火　　　　　人們又安居樂業

　　起火發洪水　　　　造船救人　　　　　　煉石補天

　�。◥坌�、吃苦、勇敢）

　　教學反思：

　　1．質疑問難，引出精彩。

　　在學生讀課題后，學生質疑，提出了兩個中心問題“女媧為什么補天”和“女媧怎樣補天”。在第一課時教學中我就緊緊抓住神話故事的特點，以“女媧為什么要補天”為主線展開教學，在引讀、想象、體驗中感受災難來臨前人們幸福的生活和災難來臨后可怕的情景。

　　2．以讀為本，讀中感悟。

　　在這節課上，“讀”貫穿始終，除了對學生讀課文每次都有要求外，讀的方式也有所不同。為了更深入、準確地體驗情感，我指導學生抓重點詞句來讀文章，通過細心揣摩，入情入境地朗讀，使學生獲得情感升華。

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