人教版一年級數學下冊第四單元《數的順序》教案（七）

　　課題名稱    第四單元《100以內數的認識》  4.4《100以內數的大小比較》

　　教學目標    能根據100以內兩個數的比較大小，能正確運用“ 〉、〈 或 =”比較兩個數的大小。

　　重點分析    100以內數是一年級學生剛剛才認識的，兩位數比大小有十位相同和十位不相同兩種情況，較為有難度。

　　難點分析      學生抽象邏輯思維較弱，理解困難：一年級學生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，兩位數比大小有十位相同和十位不相同兩種情況，較為有難度。

　　教學方法

　　1舉例說明法

　　2引導學生觀察

　　教學過程

　　導入

　　一、回顧舊知

　　給數字寶寶找房子.  出示數字 2   38  46  5  63  9  68   100

　　第一個房子是 一位數的房子，第二個房子是兩位數的房子，第三個房子是三位數的房子。

　　知識講解（難點突破）

　　二、探究新知

　　今天一大早，小松鼠和小白兔出去采蘑菇，采著滿滿的一籃子蘑菇回來，小松鼠兔采了 46個蘑菇，小白兔采了 38個蘑菇，同學們，你們說說誰采的多呢？為什么呢 ？

　　1利用小木棒比較46和38的大小。

　　用小木棒擺一擺：46由4捆小木棒和6根小木棒

　　38由3捆小木棒和8根小木棒