(3)探究十幾減5、4、3、2的計算方法。

　�、儆嬎�12－5＝。

　　師：怎樣計算12－5呢？(小組交流，探索方法，教師匯總)

　　(方法一)用“破十法”計算。

　　先用12中的10減去5，等于5，再把5和12中的另一部分2合起來就是7，所以12－5＝7。

　　板書：

　　(方法二)用“想加算減法”計算。

　　因為5＋7＝12，所以12－5＝7。

　　(教師板書)

　　師：如何計算其他幾道算式呢？說一說你是怎樣算的。

　�、谟嬎�12－4＝。

　　(老師指名學生回答，學生邊回答，老師邊有序地把各種解法的思維過程排列出來)