問題：

　　(1)你能完整地說說這幅圖的意思嗎？

　　(2)根據圖意列出相應的算式，并說說你是怎么算的。

　�。ù祟}完全放給學生獨立完成，完成后，分別說說解題時自己的想法。)

　　小結

　　今天我們學習了十幾減7、6的退位減法，我們發現用“想加算減”的方法和“破十法”比較簡便，你會做了嗎？你是怎樣算的？（設計意圖：通過對本節課知識的回顧與整理，增強學生梳理知識自主建構知識體系的意識，培養組學生的綜合概括能力。）

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