2．探索十幾減9的計算方法。

　　(板書課題：十幾減9)

　　師：15減9該怎樣計算呢？擺一擺，算一算，再把你的想法在小組內說一說，看哪個同學能想出不同的方法。(學生交流，教師巡視)

　　匯報、交流計算過程和方法。

　　匯報結果：

　�、冱c數得出結果，一個一個地數出還有6個氣球。

　�、诟鶕�9＋6＝15，便知道15－9＝6，所以還剩6個氣球。(在算式15－9的下面板書9＋6＝15，15－9＝6)

　�、塾卯媹D的方法計算。

　　先畫15個△，再圈出9個，還剩下6個，所以15－9＝6。

　　板書：

　　15－9＝6

　　師：還有哪組跟他們的方法不一樣？