第二課時

　　內容

　　一、溫故知新

　　1.    師：上節課我們知道五粒豌豆的的理想，也讓大家去思考了自己的理想，現在哪位同學勇敢地說出你的理想。

　　2.    生回答，師鼓勵。

　　3.    師：上節課我們還遺留了一個問題：為什么它們的結局差距這么多呢？所以這節課我們再次走進課文，一起探討吧！

　　二、研讀課文

　　1. 全班交流，指導朗讀

　�。�1）豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？ （按照在豆莢里的排列順序。）

　�。�2）豌豆為什么想出去？哪個詞具體說明了想出去的理由？ （“變得僵硬”具體說明了豌豆們想出去。）

　�。�3）五粒豌豆即將分開時，它們的想法有什么不同？

　　①小組展開討論。

　�、趨R報交流。 指名讀、分角色讀。

　�、壑笇Ю首x：讀出前四粒豌豆驕傲的語氣。

　　【設計意圖】本課語言描寫較多，分角色朗讀不僅可以調動課堂氛圍，也可以讓學生更直觀的感知課文。

　　（4）它們的理想分別表現了豌豆們怎樣的性格？ （第一粒豆和第二粒豆：自高自大；第三、四粒豆：滿足現狀；第五粒豆：隨遇而安，喜歡過平靜的生活。）