二、學習“交流平臺”。

　　1.自由讀“交流平臺”中的人物對話。

　　2.指名分角色讀人物對話并說一說他們在對話中談的內容。

　　3.聯系課文，舉例說一說自己讀書時想到的畫面。

　　4.交流自己在課外書中發現的一些句子，進行簡單的欣賞。

　　5.小結：讀文章時，不僅要想象畫面，還要“聽”聲音，“聞”味道。

　　三、學習“詞句段運用”。

　　(一)讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學交流。

　　人聲鼎沸　鑼鼓喧天　震耳欲聾　響徹云霄

　　低聲細語　竊竊私語　鴉雀無聲　悄無聲息

　　1.讀一讀。

　　2.理解詞語。

　　指導：說說這些詞語的異同。

　　預設：

　　同：都是用來形容聲音的。

　　異：第一行詞語形容聲音大，第二行詞語形容聲音小或沒有聲音。

　　3.想一想：這些詞語讓你想到了怎樣的畫面？

　　預設：讀“響徹云霄”，我仿佛看到了“神舟飛船”發射升空的場景，倒計時結束，只聽一聲巨響，火箭直入云霄。

　　4.小結：讀詞語時，調動多種感官去感受，畫面會更立體，運用邊讀邊想象畫面的方法可以更好地理解詞語。