(2)解決問題。

　　點名學生匯報，教師根據學生匯報內容邊講解邊板書：

　　(3)小結。

　　師生共同總結億以上數的寫法：億以上的數的寫法同億以內數的寫法類似，先寫億級，再寫萬級，最后寫個級。哪個數位上一個單位也沒有，就在哪個數位上寫0。

　　2.教學教材第20頁例3。

　　(1)引出問題。

　　師：剛剛我們已經學習了億以上數的寫法，現在來看這兩句話，你有什么發現？(學生自由回答，引導學生觀察、比較“100000000”和“1億”兩種記錄形式，使答出兩個數據計數單位不同，數值相同)

　�、倌车孛磕暌蚵┧�浪費水資源100000000立方米。

　�、谀车孛磕暌蚵┧�浪費水資源1億立方米。

　　師：兩種方法你喜歡哪種，為什么？(學生自由回答，引導學生答出喜歡第二種)

　　師：為了讀、寫、算時更加方便，我們常常會把這樣的大數改寫成用“億”作單位的數。

　　師：現在大家根據“萬”以上數的改寫方法嘗試把這三個數改寫成用“億”作單位的數。(課件出示教材第20頁例3，學生獨立完成，教師巡視、指導)