�、趶囊郧皩W習的一萬開始，還可以繼續數下去。

　　出示計數器，撥上一萬。提問：現在計數器上表示多少？

　　我們可以一萬一萬地數下去。

　　追問：10個一萬是多少萬？現在我們一起十萬十萬地數。

　　追問：10個十萬是多少萬？一百萬一百萬地數。10個一百萬是多少萬？怎樣撥珠？現在萬位是“1”，是1個多少？接下去一千萬一千萬地數。數到10個一千萬時，說明向前一位億位上進1，是一億。這時計數單位是什么？

　　提問：剛才數數時，有哪些計數單位？每位滿幾就向前一位進1？

　�、畚覀冞�可以這樣數下去。師生共同一億一億地數到十億。

　　提問：10個一億是多少億？十億十億地數到一百億。提問：l0個十億是多少億？

　�。�3）說一說，這里數數時有哪些計數單位？

　�、傩〗Y：現在，你能按順序說出有哪些計數單位嗎？

　　讓學生看著計數器的數位按順序說--說有哪些計數單位。

　　2、說明十進制計數法。

　　剛才我們數數時，每一位上的計數單位滿幾就要向前一位進l？想一想，每相鄰兩個計數單位之間的關系是怎樣的？

　　說明：相鄰的兩個計數單位之間都是十進關系。像這樣每相鄰的兩個計數單位之間的進率是10的計數方法，叫做十進制計法。

　　追問：怎樣的計數方法叫做十進制計數法？在十進制計數法有哪些計數單位？