人教版一年級數學上冊第二單元《左右》教案（八）

　　一、 教學目標

　　1.使學生能用左、右描述物體的相對位置。

　　2.使學生形成辨別空間方位的能力，培養學生觀察能力和語言表達能力。

　　3.使學生感受數學與現實生活的密切聯系。

　　二、教學重點

　　體會左、右的方位，會用方位名詞說出物體的位置。

　　三、教學難點

　　體會左右的相對性。

　　四、教學具準備

　　課件、水彩筆、圖畫紙。

　　五、教學過程

　　（一）情景導入

　　1.觀看錄像：身體上的左右。

　　2.感知身體上的左右：眼睛有左眼和右眼；耳朵有左耳和右耳；左右肩、左右腿……

　�。ǘ�）探究新知

　　1.認識左右手。

　�。�1）觀看：動畫我有一雙手。學生隨著動畫伸出左右手。

　�。�2）觀看：動畫一雙手能做什么？

　�。�3）提出問題： 我們都有兩只手，左手和右手。左手、右手能做什么呢？

　�。�4）學生回答：寫字時，右手寫左手壓本子；接水時，右手拿著小杯子，左手去開水龍頭……

　�。�5）教師小結：是啊，一般人右手比左手靈活一些，所以主要是用右手干事情，左手做一些輔助性的工作；但是有的人恰恰相反：更習慣用左手，他們的左手更靈活。無論哪一只手更靈活，都是很正常的事情。并且只要用心就能寫出非常漂亮的字，畫出非常美麗的畫兒�？磥�，左右手是好朋友。