�。�2）介紹各個國家的數字。

　　巴比倫數字、中國數字、羅馬數字 、 還有印度人發明的阿拉伯數字，它先由印度傳入阿拉伯，而后又從阿拉伯傳入歐洲，這樣人們誤認為這些數字是阿拉伯人發明的，所以才叫阿拉伯數字。隨著社會的發展，人們交流的增多，又逐漸統一成現行的阿拉伯數字，即：1、2、3、4、5……

　　（3）認識自然數。

　　自然數是人類的生產勞動中逐漸產生的，人類認識自然數的過程經歷了一個相當長的時期。在數物體個數的過程中，我們數出的1，2，3……都叫做自然數。“0”是最小的自然數，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。

　　【設計意圖】

　　通過多媒體呈現古人記數和不同地區的記數符號，以及今天的使用的阿拉伯數字，讓學生的學習更加豐富有趣。

　　2．學習十進制計數法。

　�。�1）填一填。

　　①與百相鄰的計數單位是（      ）和（      ），與萬相鄰的計數單位是（      ）和（      ），與千萬相鄰的計數單位是（      ）和（      ）。

　�、�10個一是（        ），10個十是（         ）。10個百是（         ），10個千是（         ）。

　�、�10個萬是（        ），10個十萬是（      ），10個百萬是（       ），10個千萬是（       ）。

　�。�2）提問：通過上面的填空，你發現什么？

　　（每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十）

　　小結：每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫做十進制計數法。