2．完成教材第6頁“做一做”第2題。(點名學生回答，并集體訂正)

　　五十六萬九千二百　三百七十萬六千　四千零八萬零五百零一

　　3．完成教材第6頁“做一做”第3題。(組織小組交流、討論，點名小組回答)

　　可以先分級再讀，也可以把數寫在數位順序表中再讀。先分級再讀比較方便。

　　三萬二千六百八十　五百二十萬五千

　　一百二十萬零六百零五　十萬七千零七十

　　四十七萬零五十　三百零七萬零八百

　　三千零六十萬零九百　一億

　　四、課堂小結

　　這節課學習了什么？你能談談怎么讀含有兩級的數嗎？

　　板書設計

　　億以內數的讀法

　　例2：2496讀作：二千四百九十六　24960000讀作：二千四百九十六萬

　　3080000讀作：三百零八萬　40500000讀作：四千零五十萬

　　例3：54621讀作：五萬四千六百二十一　6407000讀作：六百四十萬七千

　　10030040讀作：一千零三萬零四十

　�、侔褦祻挠疫吰�，每四位一級進行分級；先讀萬級，再讀個級。

　�、谌f級的數，要按照個級的數的讀法來讀，再在后面加一個“萬”字。

　�、勖考壞┪膊还苡袔讉�0，都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個0。