2.動手操作，形成表象

　　同學們用自己喜歡的方法計算。自由計算，教師巡視，適時幫助學困生。等大部分學生完成后，抽生匯報。可能有幾下種算法：

　�。�1）口算法：35+2=37或者5+2=7，30+7=37

　�。�2）擺小棒法：先擺3捆零5根，再擺2根，最后合計3捆零7根。學生邊說邊演示。

　�。�3）用計數器法：先在計數器的十位上拔3個珠子，個位上拔5個珠子：然后在個位上加2個珠子，既7個珠子，合起來是37·學生邊說表演示。

　　學生在說算法時教師適時板書，用紙條寫好。十位和捆數用一種顏色，個位和根數用一種顏色。然后再出示課件，讓學生進一步感知三種算法。（注意課件制作時在相同數位對齊時重點閃爍）

　　3.拋出問題，合作解決

　　我們以前所學的算式是橫著放的，叫橫式：還有一種是豎著放的，叫豎式，又叫筆算。今天我們就來學這一種新的算法。

　　(1)    課件展觀，感知豎式：

　　35

　　+  2

　　3 7

　�。�2） 小組合作探究新知。用小黑板出示探究問題

　　1.根據屏幕展觀及擺小棒，用計數器的方法列出豎式

　　2.為什么這樣列式？說出理由。

　　3.在列豎式中應注意什么？怎么計算？學生合作，教師巡視，適時點拔。

　　小結：個位對齊個位