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　　30+30=60，5+2=7，60+7=67

　�、茇Q式計算 出示圖7

　　師問：為什么5和2對齊？3和3對齊？

　　師：個位和個位上的數對齊，十位和十位上的數對齊，就是相同數位對齊。

　　老師板書豎式的寫法，讓學生觀察。

　　生1：您是先算個位5+2=7，再算十位3+3=6，也就是6個十，把6寫在十位。

　　師：你們有什么想問的問題嗎？

　�。�4）算法對比，理法勾聯

　　指著豎式結果中的“7”，在擺小棒的時候，指的是什么？在撥計數器的時候，指的是什么？在口算的時候指的是哪個算式？ 豎式結果中的“6”，是在擺小棒的時候，指的是什么？在撥計數器的時候，指的是什么？在口算的時候指的是哪個算式？

　　做P13 第2題“做一做”（學生獨立做，教師檢查。）

　　提問：寫豎式注意什么？你是從哪位加起的？還可以怎樣加？做完后別忘了什么？

　　小結：寫豎式時要注意相同數位對齊，也就是十位和十位對齊，個位和個位對齊，計算時從個位加起，也可以從十位加起，做完后別忘了寫橫式等號后面的得數。