4.學生再次自由朗讀課文，注意把課文讀正確讀通順，尤其是讀好人物對話。

　　5.鞏固識字：

　�。�1）隨機出示詞語卡片，指名讀、開火車讀，鞏固識字效果。

　　（2）單獨出示本課13個生字，學生自主觀察，交流識字方法。

　　老師指導：注意觀察漢字的整體結構，借助偏旁理解漢字的意思，通過與形近字比較、識字加筆畫、熟字加偏旁等方法來記憶字形。

　　（3）游戲鞏固：小熊爬樓梯（課件出示樓梯、小熊圖，每上一個臺階就要認讀一個生字）

　　三、再讀課文，了解主要信息

　　1.師過渡：這篇課文很長，通過剛才的學習，你們知道故事講了一件什么事嗎?（指名學生交流）

　　老師繼續啟發：要想了解這個故事的主要內容，我們得抓住故事中一些重要信息。

　　2.再讀課文，了解故事中人物。

　　（1）老師課件出示學習要求：故事中出現了哪幾個動物，最主要的是誰？

　�。�2）學生快速瀏覽課文，從文中找到答案。師指導學生交流并在黑板上貼出動物圖片：故事中出現的動物有老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿，最主要的是狗熊。（因為故事中狗熊出現的次數最多，語言也最多）

　　3.了解主要人物所做的事情。

　�。�1）師提問引導：狗熊主要做了一件什么事？總共做了幾次？

　�。�2）學生交流，老師小結（課件出示）狗熊主要是播通知，讓動物們參加大會。

　�。�3）鼓勵學生在課文中找一找，狗熊一共播出了幾次通知，畫出相關語句。

　　（4）學生讀書，圈畫并交流，師引導學生畫出狗熊四次播通知的內容，并讀一讀。（課件出示）

　　4.了解故事的結果。

　�。�1）老師質疑：動物們最終參加大會了嗎？你從哪里知道的？

　�。�2）指名學生交流，并一起朗讀最后一自然段。

　　5.師小結：雖然這個故事很長，但是只要我們抓住故事中的主要人物、主要事情和故事的結果，就能了解它的主要內容。

　　鼓勵學生用自己的話說說故事的主要內容。老師出示填空題引導學生把語言表達完整、清楚。（故事主要講了老虎讓狗熊通知動物們召開大會，狗熊一個通知了四次，最后，動物們準時參加了大會。）

　　四、指導生字書寫

　　1.出示本課要求會寫的生字：要、連、百、還、舌、點。

　　2.指名學生認讀，口頭組詞,加強理解記憶。

　　3．學生自主觀察，交流書寫方法。

　　4．師課件演示生字書寫順序，并做重點筆畫指導。學生書空練習。

　　"百、舌、要" 這三個字的主筆畫都是"橫"，注意要寫的又平又長；"連、還"的部首"辶"由三筆組成，點、橫折折撇、捺，注意第三筆是平捺；"點"字的四點底第一點是左點。

　　5.學生自主描紅、仿寫，老師巡視指導，強調正確的書寫姿勢。

　　五、課堂小結

　　同學們，通過這節課的學習，我們又認識了很多漢字朋友，還知道了動物王國要召開大會，狗熊負責通知大家，但在播通知時遇到了一些麻煩，直到第四次才將通知播報準確。這究竟是怎么回事呢？下節課我們再繼續學習。
 

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