1. 師：猜一猜這節課誰將和我們共同學習，它們是誰呢？

　　學生自由回答。

　　2. 師：這些圖案是由什么拼成的呢？

　　生：七巧板。

　　設計意圖：用提問引導的方式激發學生想親自動手拼擺有趣圖形的興趣。調動學生的積極性，為下面學生自主拼圖做好鋪墊。

　　二、探究新知

　　1. 認識七巧板。

　　課件出示七巧板，讓學生認真觀察：七巧板是由哪些圖形組成的？各有多少塊？（同桌互相說一說，再指名回答。）