二、動態演示，板塊構造。

　　1、    操作感知，初步認識七巧板。

　　請同學們仔細觀察，正方形這么一變，變成了哪幾個圖形？

　　這里有5塊三角形，你知道這有幾對雙胞胎嗎？為什么？

　　好，看老師來把它們比一比！

　　是呀，它們的邊與邊（教師手指重合的邊）一樣長，完全重合，大小和形狀一模一樣。

　　小結：通過學習，我們知道了七巧板的構造，它有一個正方形、一個平行四邊形和五個三角形組成的。

　　2、    簡單介紹七巧板的來歷。

　　師：同學們，七巧板也是我們中國古老的一個益智類玩具，我們來聽聽它的自我介紹吧�。úシ配浺簦�

　　小朋友，你們好，我叫七巧板，別小看我，我已經有2000多歲了，早在兩千五百多年前，有個叫黃泊思的人把我發明出來了，并且傳到了國外，被西方人稱作為“東方魔板”。因為我是由一個正方形分割的七塊幾何圖形組成的，現在的人就叫我“七巧板”。因為我的各種拼圖能開發兒童的智力，所以我被許多國家選為兒童智力開發的必選玩具，我已成為中華民族智慧的一個代表啦！

　　師：聽了七巧板的介紹，你知道了什么？

　　三、動手操作，奇妙構造

　　過渡：是呀，別看它只有七塊板，只要你積極動腦，就能拼出各種各樣有趣的圖案。小朋友們，你們想不想也用七巧板來拼一拼？

　　我們先來點簡單的：