(7)理解“如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”這個句子的意思。(又一次指導學生感知反問句。)

　　明確：意思是“如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云”。

　　(8)如果你是小女孩的哥哥，你高興嗎？為什么？

　　明確：我很高興。因為我的妹妹很懂事。

　　(9)多種形式指導朗讀。

　　三、課堂小結，效果強化

　　1．設置試題，引導生回顧本課所學內容。

　　(1)選字填空：座　坐

　�、傥遗赃�(　)的 是婷婷，我和她是好朋友。

　�、诶蠋煾嬖V我們，在公交車上要為老人讓(　)。

　　明確：

　�、僮�

　　②座