2.學習第二節。

　　（1）自讀第二節。（板書：延河叮咚的流水  棗園梨花的清香  南泥灣開荒的镢頭  楊家嶺講話的會場）

　　思考：詩人為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家嶺這些地方？作者是在追尋什么？

　　（2）分組討論、交流。

　　【設計意圖：帶著問題思考，明確學習目標，巧妙地融合了對課文內容的了解�！�

　�。�3）師點撥。

　�。ㄑ雍�、棗園、南泥灣、楊家嶺是延安最具有代表性的地方。延河是黃河的一條支流，它流經延安。當年人們常在延河邊上漫步，討論革命的道理。棗園在延安西北，距市中心約七公里，曾是黨中央所在地，毛主席的《為人民服務》等著作就是在這里寫的。南泥灣在延安南部。當年八路軍120師359旅響應黨中央的號召，在這里墾荒種糧，開展大生產運動。著名的歌曲《南泥灣》就是歌頌359旅的。

　　師唱給學生聽，加深理解詩句內涵。楊家嶺在延安西北，距離市中心約三公里，那里有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會議曾在這里召開。作者追尋的是延安時期中國共產黨和中國人民的革命精神。）

　　3.師小結。

　　什么是延安精神？學生討論后回答。

　�。ㄑ影簿�神就是全心全意為人民服務的精神，為崇高理想獻身的精神，革命隊伍內互相愛護、互相關心的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神。）

　　【設計意圖：總結，滲透德育教育�！�