2.從“立刻，求”等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情。

　　【設計意圖：以關鍵詞為突破口，使學生能有針對性地研討文本�！�

　　3.小結，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。（板書：經過： 求雨滅火  造船救人）

　　六、學習課文第3、4自然段，了解女媧補天的經過，解決第二個問題。

　　1. 大聲自由讀文。

　　2. 找出文中具體補天的句子讀一讀，體會女媧的精神。

　　（1）結合掛圖理解補天這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛。理解第3自然段中的“女媧決定冒著生命危險，把天補上”。（板書：煉石補天）

　�。�2）引導生用自己的話說說補天的經過。

　　3.指導朗讀這兩段話。

　　七、齊讀第5自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題。

　　1.后來，女媧補好了天，沒有了威脅人們的大火，人們又可以安居樂業，過上幸�？鞓返纳�活。

　�。ò鍟�：人們又安居樂業）

　　2.女媧是一個怎樣的人？