板塊三  試玩游戲，體驗交際要求

　　1.試玩游戲，感知規則。

　　（1）邊說邊做，介紹規則。請玩過"貼鼻子"游戲的學生介紹游戲規則，用"先……接著……最后……"等簡單的連接詞，或者用上"一、二、三"等詞分步驟有條理地說清楚游戲規則。例如："貼鼻子"的游戲規則，先在黑板上面一個笑臉，接著一名學生蒙上眼睛原地轉三圈，最后走到黑板前貼鼻子，另一名學生在下面指揮。

　　提示：教師重點指導學生邊說邊做，按照一定的順序把游戲規則說清楚。

　�。�2）模擬情境，學習交際。同桌一人模仿邀請者發出邀請，另一人模仿參與者作出回答。結束后角色互換。

　　提示：一邊說一邊做動作，并說清楚游戲規則。

　�。�3）情境表演，示范交際。請兩名同學示范游戲，教師引導學生觀察表演者是否說清楚游戲規則，有沒有做到邊說邊，從兩個維度進行評價。

　　2.游戲小結：介紹游戲規則時，可以一邊說邊做動作，這樣別人更容易明白。

　　板塊四  開始游戲，享受游戲樂趣

　　1.自由組合玩游戲。學生自由邀請一名小伙伴一起玩游戲，邀請成功的前3對開始游戲，激發學生主動交際，參與游戲的興趣。

　　提示：黑板上畫3張笑臉，3對小伙伴同時開始游戲。

　　2.小組合作玩游戲：教師將全班同學分成幾個小組，學生輪流做"貼鼻子游戲"，已經玩過的學生做評委。

　　提示：分幾個小組就畫幾張笑臉，同時開始游戲。

　　板塊五  星級評價，游戲推薦大比拼

　　1.活動設計一："最佳推薦者""最受歡迎的游戲"。

　�。�1）每位同學在四人小組內有條理地介紹你最喜歡的游戲規則。

　　（2）每組推薦一位同學參加擂臺賽，并邀請同學參加你推薦的游戲。

　�。�3）由全體同學根據"星級評價"要求，以舉手投票的方式評出"最佳推薦者"。

　　（4）根據愿意參加游戲的同學數量，評出"最受歡迎的游戲"。

　�。�5）教師根據"星級評價"的要求進行點評。

　　提示：一星，能較有條理地把游戲規則說給同學聽；二星，能一邊介紹，一邊做動作，讓聽的人更容易明白；三星，能積極主動地邀請同伴參與游戲，同伴之間說話要有禮貌。

　　2.活動設計二：自創游戲。

　　（1）自創一個小游戲，說清游戲的名字，玩游戲的人數以及游戲的玩法。

　�。�2）邀請小伙伴一起玩，可以邊玩邊改進游戲的方法，讓游戲更有趣。

　　提示：自創的游戲為口語交際服務，要能說清楚游戲規則，最好能說出創意的地方；能主動邀請小伙伴一起玩，一起修改創意。

　　3.課堂小結，總結交際小竅門。

　　做游戲時，要學會主動邀請小伙伴一起玩；介紹游戲時，要有條理地將游戲規則說清楚，可以一邊說一邊做動作，這樣別人更容易明白。

　　鼓勵學生下課時和小伙伴再玩玩這些有趣的游戲，也可以在家里和爸爸媽媽一起玩。