�。� .小組討論

　�。ǎ保┫胍幌敕诸惖� 順序，小組內兩人說一說。

　�。ǎ玻┯谜n件出示6種分類順序，安排學生分別進行動手操作。

　�。ǎ常�學生在6種不同分類順序下的分類結果，進一步感受結果的一致性。

　�。�.自我評價。

　�。ǎ保┩ㄟ^今天分扣子，你有什么收獲嗎？還有什么問題？

　�。ǎ玻┨顚�“自我評價單”，同組兩人互相說一說，互相鼓勵一下。

　　三、講故事

　　從剛才的分扣子活動中，你有沒有受到一些啟發？能通過分類找到城堡的主人嗎。

　　作業布置 ：完成課本65頁自我評價表。

　　板書設計：

　　分扣子

　　按照不同的標準分類