小學1-6年級語文基礎知識點：變換句式

　　1.把字句、被字句、陳述句的互換

　　“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。

　　“被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。

　　“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。

　　練習：

　　（1）困難沒有嚇倒他。

　　（2）凡卡將信放在郵筒里。

　　2.肯定句、雙重否定句的互換：

　　一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。

　　3.陳述句、反問句、感嘆句的互換：

　　反問句并不是向對方提出問題，而是用反問的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。

　　練習：

　　（1）在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。

　�。�2）種子的力是世界上最大的。

　�。�3）在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。

　�。�4）人與山的關系日益密切，使人感到親切、舒服。

　　4.直接引用和轉述句互換：

　　把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：

　　一是改變標點；

　　二是改變人稱代詞；

　　三是看句子的內容。

　　有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。

　　練習：

　�。�1）魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”

　�。�2）老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。”

　　（3）中隊長對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽。”

　�。�4）詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密。”

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