五、合作探究：

　　1、自由朗讀課文，思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關的句子朗讀體會。

　　2、學生品讀感悟，在學習小組內交流自己的想法或者看法。

　　3、 課堂交流，隨機指導。

　�。�1）童年可以有漫無邊際的想法。

　�、僬页鲇嘘P的句子。

　　( “不是的，爸！他 們軟軟的腳掌走在軟軟 的沙漠上”“增加一些行路的情趣。”)

　　(“我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因為太不整齊了。”)

　�、谟懈星榈乩首x這些句子。

　�。�2）童年可以做自己喜歡的事 。

　�、僬页鲇嘘P的句子。

　　(“我站在駱駝面前，看他們咀嚼的樣子”“”)

　　(“冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。”)

　�、诎褍删湓捖撓灯饋�，你心里有一種什么感覺，體會到什么？

　　(童年的傻事多么美好。  “我”的心中充滿了留戀。)

　　③有感情地朗讀這兩個句子 。