�。�3）解讀“蒲團松”

　　教師出示蒲團松的圖片，讓學生讀一讀描寫蒲團松的句子。

　　問題：從哪些句子可以體會到“蒲團松”異常強大的團結力？

　　（上面可以坐四五個人，幾個人可是幾百斤，全靠松枝支撐著，竟然安然無恙，能看出黃山松的枝條具有異常強大的團結力。）

　　小結：作者把蒲團松的形狀及對它的贊美之情都表現的淋漓盡致，更加讓我們感受到了黃山松那種團結的精神。

　　四、精讀全文，拓展積累

　　1.出示圖片：黃山松。

　　2.學生結合課文思考：看到這樣美的黃山松？你想說點什么？你會聯想到什么？

　　教師檢查指導：黃山松展現給我們的不僅僅是它的奇美，更重要的是它展現給我們的（頑強、向往光明、團結）的品格和精神。這不正也是我們中華民族的精神嗎？在抗日戰爭時期，豐子愷的散文主題大多和抗戰有關，這篇《黃山松》是在抗日戰爭勝利后寫的，我想豐子愷一定是借著黃山松的精神來歌頌我們中華民族的頑強精神、不向黑暗屈服的精神、異常強大的團結精神。我們應該學習黃山松精神，頌揚黃山松精神，讓黃山松精神代代相傳。）

　　3.你讀過哪些借物抒情的文章，與同學交流交流吧。

　　【板書設計】

　　聽說--有特色

　　黃山松              生在石縫里                  頑強

　　親眼看     枝條大多向左右平伸或倒生    向往光明

　　枝條具有異常強大的團結力    團結