16.在這期間，杜甫寫了很多憂國憂民的詩，出示《春望》

　　17.學到了這里，知道他為什么而洗？除了心里歡喜，杜甫還做了什么？漫卷  詩句

　　18.既唱歌，又要喝酒。還要伴著明媚的春光。把這句話再讀一遍。

　　19.同學們，杜甫從逃往開始，他從來都沒有想過有一天會回去，他從來都有一個想法�？碢PT《恨別》讀。

　　20.由于……阻隔劍外，我將老死在江邊。而現在突然聽到收復失地的消息，他高興的心情馬上溢于儀表。但是他還沒有回去？他要怎么回去？讀詩：“即……穿……便……向……”

　　21.PPT出示地圖。多少里路：4000里。杜甫只用了即從……穿……便……向

　　22．他的這種心情我們用一個詞語形容？那是什么？歸心似箭

　　23.從他們這種心情和李白的一首詩非常相似？想……千里江陵一日還

　　24.這就是那個欣喜若狂的杜甫，指明讀，讀出感情。

　　三、吟誦和積累

　　25.吟誦古詩

　　26積累愛國詩。

　　教學反思：

　　這是一堂教研課，我的準備還是挺充分的，了解詩人的創作背景，了解安史之亂的那段歷史，了解本詩中所涵蓋的其他詩篇，可以說，這不僅僅是學習本首詩，而是本著研讀本詩的目標而去，但是我還是忽略了一點，就是學生的知識層面達不到我所要求的水準，對學生的要求拔高了，意味著忽略學情，再加上有些緊張，所以整堂課上，教學和接受有點吃力的感覺，讓我領悟到了，教學一定要圍繞學生現有的知識層面，才能使一堂語文課趣味性和知識性十足。