五、品析句子，了解凡卡的可愛。

　　1.過渡：凡卡到底是個什么樣的孩子呢？我從文中找出了三句話，你們又能從中獲取哪些有價值的信息呢？

　　出示三句話：

　　“親愛的爺爺，老爺在圣誕樹上掛上糖果的時候，請您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里。”

　　“等我長大了，我會照應您，誰也不敢來欺負您！”

　　“我問候阿遼娜，問候獨眼的艾果爾，問候馬車夫。”

　　2.同桌交流

　　3.學生匯報

　　根據學生的回答適當引導，適機板書：  愛心  孝心   童心

　�。ㄔO計意圖：從不同角度去解讀教材，引導學生認識到一個充滿孝心、童心、愛心的凡卡，為下文埋下伏筆，在交流中初步感受凡卡的悲慘。）

　　六、聚焦重點，體會“悲慘”，習得表達方法。

　　1．文中哪一段最集中寫了凡卡悲慘的生活？【出示第八自然段】

　　2．讓我們輕輕地讀讀第八自然段吧！這個自然段從哪幾個方面寫出凡卡的可憐命運的悲慘？

　　根據學生的回答把這段話分為三節，可見作者表達得多么有層次、有條理。

　　3．指名讀 “挨打”這一節，看看哪些字眼深深刺痛了你的心？

　　學生匯報�！境鍪荆壕尽⑼�、揍、戳】

　　為什么刺痛你的心呢？  這些動詞都匯成文中的一個詞語--毒打。