3、默讀課文，理清脈絡。

　　(1)思考：

　　課文主要寫了什么內容？（出示課件，口頭填空： 課文先總寫一只手上的五根手指（            ），然后分別具體寫（         ）， 最后總結寫（        ）。

　�。�1）引導學生根據填空的內容，找出分別對應的文章自然段，體會文章的寫作順序和方法。

　　三、了解手指特點，初悟道理。

　　1、默讀課文，找出全文的中心句。

　�。ㄒ恢皇稚系奈甯�手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。 ）

　　2、學生速讀自學提示，自主學習（出示要求）。

　　(1)五根手指各有什么特點？默讀批畫重點語句，把自己覺得有意思的部分多讀幾遍，想想平平常常的手指帶給我們什么啟示。

　�。�2）然后小組合作交流，填寫表格。