四、領會人生哲理和文章寫法

　　出示課件

　　種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較能經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

　　（1）質疑：這段話中，也有兩個“不確定”。這兩個不確定你又是怎么理解的呢？（生活中的磨難，坎坷，挫折以及困難等）在我們的現實生活中，會有哪些不確定？（父母不在家時，自己照顧自己，考試的失利、面臨的挑戰）

　　（2）面對大自然的不確定，桃花心木是怎么做的？面對人生的不確定，我們又該怎么做？（在不確定中汲水生長，在不確定中找到水源拼命扎根，長成百年的大樹；   要不怕困難，敢于挑戰，學會獨立自主。）

　　教師板書：     獨立自主

　�。�3）引導學生感情朗讀：是啊，每個人的人生都不會是一帆風順的。所以，在我們遇到困難和挫折的時候，作者這樣告訴我們--（指課件，生齊讀）；我們的老師也這樣教導我們--（齊讀）爸爸媽媽依然這樣鼓勵我們--（齊讀）

　�。�4）多么發人深省的道理啊，大家知道作者通過寫桃花心木來講述人生哲理的，這種寫作方法是什么嗎？（借物喻人）

　�。�5）小結：沒有直接講道理，而是先寫了一件事后說明道理，用桃花心木的成長來說人的成長，這樣的寫法就叫做--借物喻人（板書）。    教師板書：借物喻人

　�。�6）結束語：的確是這樣。桃花心木和人一樣，都要經歷許多的“不確定”。只有鍛煉出獨立自主的心，才能經得起“不確定”的考驗，努力成長。走向成功。

　　五、小練筆：

　　假如你就是如今長成大樹的桃花心木中的一棵，你想對種樹人說些什么？