四、教學過程設計。

　�。ㄒ唬┬抡n導入。

　　1、出示戰火中老人、婦女兒童生存狀況的幻燈片，學生瀏覽。

　　2、師生交流觀看幻燈片后的感受。

　　3、師小結，導入課題：看了這些悲慘的場景，我們不禁要呼吁，請停止戰爭！請讓幻燈片中的人們和我們一樣享受春天�。ò鍟�課題）學生齊讀課題。

　�。ǘ�）初學詩歌。

　　1、出示初學提示，學生自主學習。

　　初學提示：

　�。�1）輕聲讀詩歌，讀準字音，讀通句子。

　�。�2）想一想：每小節詩寫的內容是什么？

　　2、全班交流初讀收獲。

　�。�1）生詞幻燈片。指名認讀。

　　轟隆�。╨ong long） 游弋（you yi） 祈（qi）盼 不速（su）之客

　　（2）交流詩歌每小節大意。展示概括好每小節大意的幻燈片。

　　第一小節：戰艦水雷破壞了海鷗的樂園--大海。

　　第二小節：坦克大炮破壞了蜥蜴甲蟲的天下--沙漠。

　　第三小節：導彈破壞了星星月亮的家園--夜空。

　　第四小節：地雷碎片破壞了孩子們的運動場--草地。

　　第五小節：希望戰火中的孩子們和我們一樣享受春天。