5.默讀其他章節，運用方法概括。

　�。�1）自主默讀，擬一、二、五、六章節的小標題。

　�。�2）同伴交流，琢磨用詞。

　�。�3）指名補充板書。

　�。�4）全班研討，修正版書。

　　（勇）斗鬼子

　　掩護大叔                        （   ）  （    ）

　�。� ）  （  ）                                  跳河逃生  脫險得勝

　　水性好 上夜校

　　6.總結概括：現在你覺得雨來是個什么樣的孩子？用一個詞概括。

　　三、梳理情節圖，探討故事之間的內在聯系。

　　1.討論：文章的一、二、五、六章節與表現雨來是一個小英雄有什么關系？

　�。�1）文章的一、二、五、六章節可以刪去嗎？

　�。�2）他們之間有什么內在聯系呢？

　　2.完成板書的情節線，了解小說故事情節獨立又互相聯系，構成跌宕起伏的完整故事。

　　四、回顧全文，延伸課外。

　　再讀小說，關注環境描寫，思考：環境描寫在小說中的作用？