三、全班交流

　　1.指名說自己找到的句子。

　　2.說說這樣寫的好處。

　　3.教師總結：

　　所謂人物的神態，就是人物的神情姿態，主要是指人臉各部分的動作和變化。如“海娃愣著兩眼站住了……”中的“愣著兩眼”就是海娃的神態。人物神態描寫的方法和它的表達作用有這么一些規律，即：

　�。�1）人物的神態描寫一般與人物的語言、動作相結合。因為在實際生活中，一個人的神態的產生一般不會是孤立的，它往往與這個人的動作、語言相伴相隨。如“小胡子瞪圓眼睛就吼叫起來……”句中“瞪圓眼睛就吼叫起來”這部分把人物的神態與動作有機地結合在一起，使一個兇惡殘暴的鬼子形象躍然紙上。

　�。�2）人物神態描寫的作用是為了表現人物的思想感情或品質。如“海娃一點兒也不怕，故意歪起腦袋說……”句中“歪起腦 袋說”充分體現了海娃沉著機智的品質。

　�。�3）人物的神態描寫同時也表達出敘事者或人物的內心情感。如“小胡子吼叫的時候，嘴里齜出兩顆大金牙”一句，既表現了鬼子的兇惡，也體現了敘事者和海娃對鬼子的厭惡。

　　四、拓展練習

　　1.寫四個描寫人物神態的成語__________、__________、__________、__________

　　2.選一個你熟悉的人（同學、老師、親人），想象一個 情境，把當時人物所表現出來的神態寫具體，爭取把這個人物描述得活靈活現，仿佛站在讀者的面前。