滬教版四年級下冊《小數的性質》數學教案

　　教學目標：

　　知識 與技能：

　　1.通過觀察比較，知道小數部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。

　　2.會運用 小數的性質進行小數的化簡。

　　過程與方法：

　　通過直觀的分數模型和數射線來探究小數的性質。

　　情感與態度：

　　訓練學生的發散性思維能力。

　　教學重點：

　　理解小數性質。

　　教學難點：

　　運用小數性質進行化簡。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入階段：

　　1．口答 ：小數改寫成分數。

　　0.7 =            0.73 =         0.731=

　　口述小數改寫成分數的方法。

　　2.哪個分數與哪個小數相等，并說出各個小數表示多少個這樣的計數單位。

　　7/ 10     21/1 00     307/1000     0.7      0.21      0.307