二、實踐感知

　　1、下面就讓我們行動起來，一起去量一量吧！

　　（1）用腳步量：教室的長與寬、走廊的長。

　�。�2）用腳底量：門寬、櫥寬、走廊寬。

　�。�3）用拃量：課桌、窗臺、黑板。

　　把“課桌的測量結果”記錄下來，請學生匯報，寫于黑板上。

　　2、質疑：同樣長的一個課桌，為什么用拃測量出來的結果不一樣呢？

　　3、歸納：聰明的人類發明了一種公正的度量長度的工具，方便人們用統一的標準去測量。它就是“尺”。小朋友已經和尺交上了好朋友，說說尺的用途是什么？今天我們請米尺來幫助我們測量，它很柔軟便于度量。

　　4、認識米。

　�。�1）出示米尺，觀察米尺有什么特點？

　　米尺的刻度都是以10厘米為單位的。

　　（2）介紹：量比較長的物體或者距離，如操場的兩邊相距多遠，通常用米作單位。米可以用字母“m”來表示。

　�。�3）感知：

　�、僬埻瑢W們互相用自己帶來的卷尺量一量，把兩臂伸開，看一看到什么地方是1米；

　�、趦扇嗽倩ハ嗔恳涣可砀撸瑥牡孛娴缴眢w的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？

　�、垡孕〗M為單位，量出1米，2米……給大家看。