2課時

第一課時

教學過程：

一、復習舊知，導入新課

口算。(開火車形式進行)

12-9 14-9 15-9 18-9

11-8 13-8 16-8 17-8

問：剛剛計算的都是十幾減9、十幾減8的題目，猜一猜，今天我們將學習什么知識?

二、創設情境，學習新知

1、出示主題圖。

引導學生看圖，發現數學知識。請學生說圖意。

問：從圖上你了解到了哪些數學信息?

草地上原來有12只小鴨，后來有7只小鴨到河里游泳。

問：你能提出一個什么樣的問題呢?

學生匯報：草地上還有多少只?

2、你會解答這個問題嗎?

學生回答：12-7=

3、分組交流想法和算法。學生匯報：①10-7=3,3+2=5。②12-2=10,10-5=5。③7+5=12,12-7=5。

4、匯報交流，將知識進行梳理。

三、鞏固練習，實踐反思

算一算，擺一擺。

課本第6頁(11-6= 14-6=)

要求學生先用小棒擺一擺，再同桌互相說一說算法。

教師引導學生總結十幾減6的計算方法。

四、回顧整理，總結知識

你學會了什么?要注意什么?

第二課時 練習課

教學過程：

一、完成練一練第1題。

算一算，用小棒或計數器說明你的計算過程。

二、完成練一練第2題。

畫一畫，填一填，

三、完成練一練第3題。

1、認真觀察，列出算式。

2、說說你的想法。

3、師小結。

四、完成練一練第5題。

1、學生根據主題圖自編故事。

2、列式計算

3、全班交流

五、作業布置

練一練第4題。

板書設計：

快樂的小鴨

7+5=12

12-7=5

答：草地上還有5只。

教后反思：