滬教版小學一年級數學下冊第三單元教案

第一課時：認識鐘表

目標

1、了解日常生活中常用的計時工具——鐘表。

2、充分認識鐘面的構成，知道“時針”和“分針”。

重點、難點

認識鐘面的構成

教學過程：

一、導入

1、出示謎語

師：你們喜歡猜謎語嗎?老師說一個謎語，請大家猜猜看!

“滴答滴答，滴答滴答……會走沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，好朋友是誰?”

(電腦出示謎底：鐘、表)

2、師生談話：

師：在生活中鐘、表可以告訴我們什么呢?

(可以告訴我們準確的時間)

師：所以在生活中它是一個計時工具。

二、新授

1、生活中的鐘表

生活中有各種各樣的鐘、表，今天老師也帶來了一些鐘表，你們想不想看一看啊?好，就讓我們一起到美麗的鐘表世界去看一下吧!

(掛鐘，鬧鐘，懷表，手表，電子表，花壇鐘，鐘塔，天津的世紀鐘，)

2、認識鐘面

(1)時針、分針

師：剛才觀看了生活中這么多的鐘，他們的形狀、顏色啊各不相同，那他們有相同的地方嗎?都有哪些相同的地方呢?

(有12個數)板書：有12個數

生：有長針，有短針，也有秒針。

師：你真棒!觀察得可真仔細，現在老師還想請你再看一看，你知道每一個鐘面上至少有幾根針呢?

(2根針，短針，長針)

師：是的，一個鐘面上至少有2根針，最細最長的秒針我們以后再學，今天我們就來認識這2根針。

師：(指黑板)這是一個鐘面，還缺了什么呢?(兩根針)

師：(手拿針)現在老師把它找出來了，你知道它的名字嗎?

( 時針 分針 )

板書： 時針 分針

師：那究竟哪根是時針?哪跟是分針呢?老師還不知道怎么認，你能幫幫我嗎?

師：對，我們看長短就能知道了，短針就是時針，長針就是分針。

板書： 短針 長針

(2)認識12大格

師：(手指黑板)12和1之間是一大格，仔細觀察一下，你知道鐘面上有幾大格嗎? 讓我們一起看大屏幕，來數一數吧!

(12大格)

板書：有12個大格

(3)出示時針、分針變化的過程

師：仔細觀察，你知道時針和分針是怎么轉的嗎?

(分針轉了一圈，時針轉了一大格)

轉的方向是什么樣的呢?誰能用手勢告訴大家嗎?

(共同用手勢表示：引導像這樣的方向就叫做順時針方向)

學生動手撥一撥，感受一下。

練習。

1、出示各種鐘面，讓學生說一說哪個是時針，哪個是分針。

2、說一說從數字12走到7，走了幾格，

從3走到5，走了幾格。………

總結。