2.我會寫(2分)

(1)風吹草動 風雨同舟

(2)一望無際 一見如故

3.我會用。(5分)

(1)看到燕子飛得低低的，蛇在路上亂跑，我就作好了大雨前的準備。這是“ ， ”這條氣象諺語告訴我的。(2分)

(2)小明總認為自己比別的同學笨拙些，學習也不認真。我就用“勤能補拙是良策， ”來勸誡他。(1分)

(3)《菊花》這首詩中“ ， ”這兩句詩寫明了作者“遍繞籬邊”的原因。(2分)

九、閱讀。(21分)

㈠課內賞析(9分)

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒�？墒且驗榫o張，它渾身發抖了，發出嘶啞的聲音。他呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

1.這段話選自課文 ，作者是 國作家屠格涅夫(2分)

2.文中“ ”的句子運用了( )的寫作手法，這句話形象地表現了老麻雀飛落時 ，充分體現了老麻雀 的心情。(3分)

3.聯系上下文,從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)

尖利( ) 保護( ) 沙啞( ) 巨大( )

4.文中說“一種強大的力量”使老麻雀飛了下來，“一種強大的力量”指的是 (2分)

㈡課外拓展(12分)

放暑假了，媽媽帶我到外婆家□在這里□我第一次看到了小青蛙□心里不由得暗想□要能捉到一只玩玩□那該多有意思啊□

第二天， 我在田溝里發現了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子， 躡手躡腳地挪動腳步， 猛地朝前一撲， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后腳。 我心里就別提有多高興了。

這只青蛙， 兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。 碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發了脾氣， 一鼓一鼓的。

回到家里， 我用一根細繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水， 就歡樂地游起來，看上去真像個“游泳健將”。

我正玩得高興， 舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲 ，快放了它吧!”我低頭不語。舅舅又說：“你想想看 ，少一只青蛙 ，就有上萬只害蟲逃掉。難道損失不大嗎?”聽了舅舅的話， _

1.給第一自然段沒有標點的地方加標點。(3分)

2.要是給本文加上一個標題，哪一個比較恰當?選一個寫在短文前的“——”上。(1分)

小青蛙 “游泳健將” 青蛙是益蟲 我和小青蛙

3.聯系上下文理解詞語的意思。(2分)

躡手躡腳：

4.請你用△標出我捉青蛙動作的詞語。(2分)

5.用“______”劃出文中 小青蛙外形的句子。(2分)

6.我跟青蛙玩得高興時，舅舅教育了我。我聽了他的話以后，我會怎樣做、怎么想呢?請你根據 的發展，用幾句話把結尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。(2分)

十、作文。(30分)

同學們，我們常常在夜晚仰望無邊無際的星空，在大樹下傾聽蟬的鳴叫，在雪地里堆雪人、打雪仗，在田野里采野花，在瓜地旁聽 ……這一切多么令人難忘啊!趕快拿起筆來，把自己童年時的那些有趣的、難忘的事寫下來，與大家分享吧!內容要具體哦，400字以上。

附:

期中測試答案

一、戒毒、蜘蛛、葡萄、恍然大悟、嘶啞、危險、遭遇、迫不及待

二、zha?o sho?u bo? nuo?

三、略。

四、調、聾、盎、異、鳴、沸、吼、漫

五、C、B、A

六、平靜、寂靜、安靜、不僅……而且……、因為……所以……

七、略

八、1、

2、風調雨順、風言風語、風花雪月

一心一意、一言九鼎、一視同仁

3、燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到

九、(一)1、《麻雀》、俄 2、比喻、速度之快

3、鋒利、掩護、嘶啞、龐大

4、母愛的力量。

(二)1、 。，。：，! 2、小青蛙 3、本文指走路放的很輕的樣子。

4、蹲、挪動、撲、捉

5、這只青蛙， 兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。 碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚子，像是發了脾氣， 一鼓一鼓的。

6、略

十、略。